教师说课中,说教学过程这一环节有什么技巧吗 需要注意什么 761
作者:狄伯涛   时间:2020-08-15 13:38:11 浏览(59)
说课是对一堂课整个教学脉络的一个语言展示。说课不同于讲课,讲课课堂上有学生互动,而且可以直接了解学生的学习效果,体现教师驾驭课堂能力的水平。即使出现失误过错,只要不是原则性的问题,大家都会理解,毕竟活动的主体是师生双方,很可能会出现无法预料的事情,所以有人说:“课堂教学永远是一台有遗憾的课堂剧”。而说课对教师的考验更大,因为听着都是内行,而且主动权把握在你手中,如果你不能很好的展示出来你的教学环节,出现凌乱、重难点不突出,教学目的不明确,那你的这节课就是失败的。要说好这一课,有三个重要环节:. 这是说课的重点部分。
说课是对一堂课整个教学脉络的一个语言展示。
说课不同于讲课,讲课课堂上有学生互动,而且可以直接了解学生的学习效果,体现教师驾驭课堂能力的水平。
即使出现失误过错,只要不是原则性的问题,大家都会理解,毕竟活动的主体是师生双方,很可能会出现无法预料的事情,所以有人说:“课堂教学永远是一台有遗憾的课堂剧”
而说课对教师的考验更大,因为听着都是内行,而且主动权把握在你手中,如果你不能很好的展示出来你的教学环节,出现凌乱、重难点不突出,教学目的不明确,那你的这节课就是失败的。
要说好这一课,有三个重要环节:。
一、要做好课前准备工作
1、 备课。
备好课是说好课的前提。
你需要查找资料,熟悉授课内容,并做一些适当的拓展延伸。
比如课文中牵扯到的一些历史典故,名人事例等等相关内容
2、准备教具。
教具包括一些相关挂图,音频或者视频,板书以及你的教学环节等用课件的形式进行展示。
这样你的教学过程及其教学目的就会更直观,更生动,更明了的展示出来,比你用过多的语言描述直观的多。
而且也容易引起听课着的兴趣
3、时间控制。
说课不同于教学,不必用太长的时间来赘述。
毕竟是独角戏,太长大家会失去兴趣,心生厌倦之情。
太短又会给大家敷衍之感,最好在20分钟左右

二、说课要点:。
1、展示目标。
没有目标就如同没头的苍蝇,胡冲乱撞。
用一两分钟即可。
一般目标不要超过三个,太少课堂教学内容单一不丰富 ,太多完不成任务,虽然看起来面面俱到,实际上蜻蜓点水
2、环节展示。
(可用课件辅助)。
导言设计的技巧及其用意。
(悬念引导、问题设置,场景描述,视听激趣)等等因课堂内容需要而定。
重难点突破的做法和目的。
这是说课的重点部分。
一节课总是要帮助学生解决一些问题,学会一些知识,不可能泛泛而谈,一碗水端平的做法会使教学目的没达到,教学效果不明显。
这些每学期、每堂课教学大纲和教参都有,需要你认真梳理,把握准确 才能有的放矢。
课堂练习设计的作用。
既要突出基础性 ,又要兼顾普遍性,还要考虑适当提高难度,以满足不同学生的需求,让差生能够有所收获,让优等生跳起来够得着,让大部分同学能够学明白。
授课方式的构思。
有讲解、提问、分组讨论、同桌互动、教师互换角色如(可以让学生给老师领读,老师朗读,学生点评)等等比较新颖的做法,会让学生学习兴趣大大提高
三、有礼貌的请大家点评,虚心接受大家的建议和意见,好的表达感谢之意,不接受的也不要表达不满,因为教学设计就是仁者见仁智者见智的一个过程,取长补短是最重要的。
牢记“三人。
行必有我师!
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