教师说课中,说教学过程这一环节有什么技巧吗 需要注意什么 231
作者:lxacb   时间:2020-08-19 15:08:17 浏览(170)
教师说课呢,首先得明确每个环节,不同于授课,而是对即将授课的内容,方式方法进行一个预演。说课的对象不是学生,是需要讲清楚你设计的课程的原因以及需要达到的效果。比如我班语文老师就特别优秀,她的声音不大,上课看起来很轻松,氛围也特别好,学生都不会在课堂上睡觉,学生学习成绩提高很快。最后我觉得整个说课的过程中,语言表达很重要的。逻辑思维以及抑扬顿挫都能体现出水平的不同。表情丰富又让人觉得虚假,会给人亲近,真实感。
教师说课呢,首先得明确每个环节,不同于授课,而是对即将授课的内容,方式方法进行一个预演。
说课的对象不是学生,是需要讲清楚你设计的课程的原因以及需要达到的效果
在这些环节中,我觉得教学过程是最难的,需要根据不同的课程特点以及学生的年龄段,教师的性格以及经验来设计。
无论采用什么模式,首先一点我觉得需要开个好头,就是说激发学生学习的兴趣,特别是低年级,兴趣是最好的老师嘛;
然后呢,设计的过程环环相扣,但要注意让学生积极参与课堂,毕竟他们才是学习的主体,可以采用多种方式,比如小组讨论,默写,阅读,同学之间进行点评,布置特别任务,多媒体的应用……比如我班语文老师就特别优秀,她的声音不大,上课看起来很轻松,氛围也特别好,学生都不会在课堂上睡觉,学生学习成绩提高很快。
后来我发现他们作文是限时训练,轮流批改,每天有阅读量…特别佩服
课堂反馈也很重要,教师设计的题目需要有含金量,对这堂课的重难点能够进行概括又让学生能够学会学以致用,最好能够联系生活实际,让学生感受到知识来源于生活,应用于生活
最后我觉得整个说课的过程中,语言表达很重要的。
逻辑思维以及抑扬顿挫都能体现出水平的不同。
表情丰富又让人觉得虚假,会给人亲近,真实感。
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