教师编面试说课该怎么准备 412
作者:bb   时间:2020-08-14 12:14:17 浏览(630)
说课的说教法环节一直令很多学员非常困惑,总结起来有这样两个原因,一是本身不善于设计课堂教学,还未脱离单一的讲授法教学模式。不会选择和运用教学方法,自然也就无法说出教学方法。另一个就是缺乏说课技巧,在教学中虽然运用了多种教学方法,然而却不知怎么结合教学理论把它们说出来。教无定法,选择何种教学方法要视教材特点、教学目标和学生的具体情况而定。一般而言,每节课的设计要至少使用两到三种教学方法。演示教学法可用于实验的示范操作,美术课的范画创作和体育课的动作演示。
说课的说教法环节一直令很多学员非常困惑,总结起来有这样两个原因,一是本身不善于设计课堂教学,还未脱离单一的讲授法教学模式。
不会选择和运用教学方法,自然也就无法说出教学方法。
另一个就是缺乏说课技巧,在教学中虽然运用了多种教学方法,然而却不知怎么结合教学理论把它们说出来
说教法,即要说出教学中采用的教学方法和教学手段,以及采用的理论依据,也就是说,一要说运用什么教法,二要说为什么运用这种教法。
教无定法,选择何种教学方法要视教材特点、教学目标和学生的具体情况而定。
一般而言,每节课的设计要至少使用两到三种教学方法。
说课是建立在备课的基础之上,只有在备课过程中有意识的运用了多种合理有效的教学方法,才能实现说教法这一环节,切记将两者割裂,如果在说教法的时候说了很多方法,但在后面的教学过程设计中并未使用这种方法,就会大大减分
好的教法和学法是符合先进教育理念、科学实用并富有实效的,大致可以概括为以下几类:。
1.以语言为主的方法,如讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、师生问答法等;
这些教学方法比较传统,基本上所有学科都可以运用到课堂中去。
老师的讲授是学生学习的基础,但根据新课标自主、合作和探究的精神,不要只用讲授法进行教学,中公讲师建议可以和其它能够提高学生参与度的方法混用。
讨论法也是使用极为广泛的一种教学方法,任何一个问题的解决、定理的推导和规律的总结都可以通过小组讨论得出。
另外,在语文学科中,朗读是一种非常重要的学习方式,由此衍生出示范朗读法、以读促悟法、以读代讲法和分角色朗读法。
这些都是鼓励老师在教学过程中要充分利用朗读来理解课文
2.以直观为主的方法,如实验操作教学法、演示教学法、示例演练教学法、体验教学法等;
以上几种教学方法相对比较适用于物理、化学、生物、音乐、体育、美术和信息技术等学科。
实验操作教学法在理化生教学中使用较多,只要是牵涉到实验教学的,都可以运用此法。
演示教学法可用于实验的示范操作,美术课的范画创作和体育课的动作演示。
示例演练教学法应用更广,我们常见的例题讲解其实就属于这种教学方法,由此可衍生出练习教学法和实习作业法。
体验教学法和实验法类似,可以在教学中先让学生体验某种物理和化学变化,继而产生学习兴趣,在体育课中也可以加入一些有趣的体验来活跃课堂
3.以陶冶情操为主的方法。
如情境教学法、游戏教学法、活动教学法、角色扮演教学法等。
情景教学法即是在课堂中创设一种主题情境,让学生在情境中学习,这种方法适用于各学科,尤其是文科类。
游戏教学法适用于低年级的教学和音体美等注重体验的学科
选择了合适的教学方法之后,就是要在说课中将之更好的呈现出来。
首先有一个过渡句,如“科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。
基于此,我准备采用的教法是……”。
在说完教学方法之后也能说一下设计意图,也就是采用这些教学方法的原因。
理论依据一般是新课程标准、教育学心理学知识和教育家名言,如“我之所以这样设计是因为,现代教学理论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者,教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。
”。
说教法看似困难,其实只要捅破了这层窗户纸,也是非常容易操作的,只要掌握了报考学科的几种常见教学方法,再记住几段理论依据,就完全可以在考场上挥洒自如
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